רינה, בחורה חמודה ומקסימה, יושבת מולי, מדברת בביטחון מלא על כך שהמורה שלה לביולוגיה חושבת שהיא טיפשה…
״היא צודקת, אני לא מבינה שום דבר, כנראה אני באמת טיפשה!״ – ככה, בלי לחשוב פעמיים, היא אומרת…
בשיחה מקדימה עם אמא שלה, שהפנתה אותה אלי לטיפול, כשמטרת הטיפול היא לשכנע את רינה להסכים ללכת למורה פרטי, כי החלום שלה הוא להתפתח בתחום הביולוגיה והמדעים, שמאוד מעניינים אותה.
הבנתי מאמא שלה, שלרינה יש תחביב של הכנת בובות מיוחדות מקרמיקה והמידע הזה ממש עזר לי כאן ב״דיבוב״.
הבנתי מאמא של רינה, גם שרינה מאוד אנטי עם לדבר עם מטפלים, או מאמנים (הרי זה תומך באמונה שלה שהיא טיפשה), אמרתי לה שלא תדאג, אני מטפלת בהתנגדויות בכלים אנרגטיים, עוד לא לפני המפגש עם רינה וכך באמת עשיתי.
לאחר הטיפול ב״כלים האנרגטיים העוצמתיים״, טיפולים שהכינו את השטח ובאמת העידו על המון התנגדויות, שנוקו כמובן, הגיעה זמן לשיחת אימון תודעתי עם רינה…
נפגשנו ובמפגש, שאלתי את רינה שאלות לגבי תחביבים עם התמקדות בקרמיקה והתעניינתי איך התחביב התפתח, איך הוא התחיל.
זה היה מדהים לראות איך שפת הגוף של רינה השתנתה, לגמרי השתנתה, פתאום היא הזדקפה, הפכה רגועה ובטוחה בעצמה והמילים, יצאו בקלילות מהפה שלה, היא סיפרה בגאווה על הבובות המיוחדות (המילים האלה) שהיא יוצרת.
״ו… מההתחלה הצלחת ליצור בובות כאלו מיוחדות?״ – שאלתי בהתעניינות…
״לא, מה פתאום״ – היא גיכחה…
״ותגידי, הרגשת שאת טיפשה כשלא הצלחת בהתחלה?״
״לא, מה פתאום, זה משהו חדש, למה שאני אבין בזה..״ – היא ענתה…
״אז, איך הגעת למיומנות המדהימה הזאת?״ – המשכתי לדובב אותה…
וכאן, היא התרווחה בכורסת הטיפולים והתחילה לספר שבהתחלה, זה היה רק חלום, אמא שלה נענתה לבקשות החוזרות שלה וקנתה לה חימר ובהתחלה, היא רק נהנתה לשחק איתו, לא ממש יצאו לה תוצאות טובות בלשון המעטה ואז, היא התחילה להסתכל באתרים באינטרנט, ראתה ולמדה כל מיני טריקים ושיפרה את המיומנות שלה, אבל לא מספיק, לטענתה ובסוף, היא נרשמה לחוג קרמיקה אצל מורה שמתמחית בבובות וכך לאט לאט היא שיפרה והשתפרה ואף פיתחה טכניקה משלה והיום, היא ממש מומחית ואפילו מוכרת את הבובות המיוחדות שלה…
״את מבינה שיש לך כאן אסטרטגיית למידה שפיתחת?״ – שאלתי…
היא לא הבינה והסברתי לה שלכל התנהגות שלנו יש ״אסטרטגיה״, ממש נוסחא להצלחה כשהסיפא היא ש״חזרתיות היא אם כל המיומנויות״ (הנחת יסוד משיטת ה NLP).
התחלנו לנתח את ״האסטרטגיה״ של רינה להצלחה הגדולה שלה בתחום יצירת הבובות מחימר ופתאום היא הבינה:
״נראה לי שגם פה, אני צריכה עזרה, אמא שלי כל הזמן מנסה לשכנע אותי ללכת למורה פרטי ואני מתנגדת, אני מפחדת שיחשבו שאני טיפשה כי אני לא מבינה ופתאום, אני מבינה שכדי להצליח, גם כאן, אני זקוקה לעזרה ממומחה וזה לא הופך אותי לטיפשה, אלא רק לרינה שלא מבינה (עדיין, דייקתי אותה) בביולוגיה״ – ככה היא התלהבה מההבנה שלה לגבי ״אסטרגטגיית למידה״…
אז חזרנו לענין ה״טיפשה״, הבנו שכדי להבין, צריך לשאול, צריך להתנסות, צריך להבין לעומק ולפעמים, גם צריך עזרה מבחוץ.
הסברתי לה שלהגיד על עצמה ״טיפשה״, זאת פגיעה ב״מהות״ שלה, מחשבה דיכוטומית שמשפיע על עוד דברים בחייה, לעומת ״עדיין לא מבינה בזה״, זה אומר משהו נקודתי, חוסר הבנה שאם היא תבחר להעמיק, יהפוך אותה למומחית בתחום.
ציטטתי לה משפט שאני מאוד אוהבת להגיד לתלמידים שלי, כדי לדובב אותם לשאול שאלות ובאמת להבין:
״מי שלא מבין שהוא לא מבין, לא ישאל שאלות של מי שלא מבין וישאר – לא מבין, בלי להבין…״ תחשבו על זה…
הפעם היא חייכה, הבינה בדיוק מה הצעד הבא שהיא צריכה לעשות כבר היום, כדי להגשים את החלום שלה בעתיד.
ואני, תמיד מתרגשת להיווכח כמה השילוב ״כלי האימון התודעתי״ יחד עם ״כלי הטיפול האנרגטיים העוצמתיים״, יוצרים כמו תמיד את השילוב המנצח כל אתגר.
